孩子們專心地聆聽長輩們解說Papodawan捕魚裝置的設置原理、氣候時令以及工法結構，這裡是奇美國小的溪流課程，透過親身體驗，傳遞珍貴的捕魚智慧。
參與學童 Tamod：「很開心，看到Podaw（日本瓢鰭鰕虎）從板子上面，跳進去陷阱裡面，（有沒有發現到原來老人家，做這個很辛苦）有！（怎麼說）還要搭建水壩和扛沙子，（不簡單嗎）對！」
由於Podaw日本瓢鰭鰕虎具有洄游特性，每年3月開始就會從出海口成群結隊逆流而上，因此部落族人也隨著當地環境衍生出不同漁法，但在中下游地區的Papodawan（捕魚裝置），已不常見。
奇美部落居民 Paros（莊正雄）：「還好有阿貴他爸爸教我這個工法，那時候我也沒有想到說，會有斷層這個東西。」
奇美部落居民 Kacaw Mayaw（鄭志貴）：「我書讀得很多、知識多了，都可以靠手機 、靠搜尋引擎、靠什麼，（外界工具）未必！因為有些東西並不是現代科技可以找得到、發現得到，有些東西是祖先傳給你的，那是外面沒有辦法解釋的東西，都要靠傳承來做。」
中山大學教育所研究生 童琳茜：「目的就是希望能夠藉由這樣的漁法，重新連結部落族人跟學校的一個關聯，讓部落裡面非常珍貴特殊的漁法，藉由拍攝有機會變成文化課程，甚至是課程教案延續下去。」
這次課程是屏東海生館阿美族洄游計畫的內容之一，除了記錄典藏可能消失的捕撈漁法之外，未來將會持續展開秀姑巒溪沿線部落的漁法研究，形成一系列公共教材，分享阿美族與自然共存的生態理念。
責任編輯：温學聖
