建興國小學生 drangadrang pacatjian（許承恩）：「這邊有織布紋，代表我們要努力工作，好好讀書。」
建興國小學生 cingul tjuvalevale（陳鼎元）：「在上面可以看到太陽紋，還有琉璃珠，代表著豐富的生命資源。」
今年寒假建興國小美術班學生，在學校益智遊戲區的一面白牆上，共同創作以當地水底寮社區為主題的文化歷史故事，包含浸水營古道以及原漢貿易的交流，希望透過彩繪牆營造文化教育的情境。
建興國小校長 paules（謝惠芬）：「從浸水營古道這邊來開始做一個學習，不管是閩南學生或者是原住民學生，都能夠共同去學習到以前在這片土地上我們的共同祖先，到底有什麼樣子的一個交會跟交集，所以要讓其他譬如說閩南學生，也能夠共同融入這個，才能夠達到我們的永續的教育。」
這次彩繪牆的設計，仿傚畢卡索印象派的手法，每一個區塊都有象徵的圖紋，包含榕樹、蓮霧、台灣黑熊、熊鷹羽毛等，突顯族群的交流、融合及共好。
建興國小美術班老師 kuliw pasedjam：「傳統建興跟這邊傳統原住民，他都是臉對臉的，其實它雖然是在講過去，浸水營古道的貿易交流，但是我們更希望是影響到孩子未來，讓他們去學習人跟人、族群跟族群、文化跟文化之間的面對面，怎麼去溝通，有效地達成共好。」
建興國小因為原住民學生超過三分之一，已被教育部列為原住民重點學校，學校希望除了透過美術的表現，也加強原住民學生族語及文化的學習，讓他們在平地學校也能受到文化的滋養。
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