在耆老的祝禱聲中，揭開南山國小文化場域啟用典禮序幕，為了強化學生傳統知識，學校積極建置傳統建築，跳脫制式的學習模式，貼近部落傳統的生活模式，讓孩子從中認識泰雅文化。
南山國小校長 Lewi Sulung（陳季寧）：「課程上面我們有四大主軸，其中有一個山林文化，山林的建置（築）智慧，裡面就有一些我們的傳統建築，那傳統建築我們可以看現在的建築有什麼樣的不一樣，讓小朋友能夠去自己看，然後去批判、去省思。」
南山部落耆老 Yukan Toli（林春雄）：「開始（建造）的時候，很多我們族人想法不一樣，laqi我們的孩子，怎麼樣回復到以前（的傳統精神），我們校長的觀念就是說不要忘本。」
連結文化的根，成為當代原民迫切的任務，縣議員也期盼地方中央，正視原鄉教育需求。
宜蘭縣議員 沈志弘：「這個地方有10個部落，10個部落裡面大概有10個學校，那我們有很多這種學校，這個（文化）場域，陸續陸續一一地把它建立起來，讓我們每一個小孩子，都能夠接受我們原住民的文化教育。」
宜蘭縣原教中心承辦人員 徐伊嫻：「看到村子裡面的耆老都可以一起來參與，覺得跟部落的連結是很多的。所以是非常感動這個是一個聚會所，希望如果學校之後有想要再建置其他的文化場域，那縣府這邊還是會再配合他們作申請。」
面對少子化的當今社會，文化的傳承也迫在眉睫，各地原鄉重點學校，也陸續發展出自己學習模式，而文化場域的建置，也讓孩子更能身臨其境，自己的族群文化。
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