音樂聲響起,樂舞老師帶領著二苓國小學生手牽手、踩踏舞步,一起感受原鄉文化的活力,為「海風原ZHI造」文化周揭開序幕;活動融合原住民山林文化與小港港灣意象,展現傳統技藝與在地生活,讓大家更理解這塊土地的多樣性。
鎮港園社區大學專員 蘇依凡:「(ZHI)有很多不同的意涵,它是用英文去發音『織』的話是指織布跟竹編,因為我們這裡面的展示有很多是織布跟竹編;另外一個『知』就是包含知識的傳達;『植』就是指植物,我們這邊有放很多小港在植物園產出的植物,跟小港做一個結合;『製』就是一種創造的意思。」
「Nga`ayho!」
祖韻文化樂舞團團長 王春英:「近距離跟小朋友互動我覺得比較有成就,比較可以知道說小朋友對於原住民相關的問題到底了解多少。」
二苓國小重視本土教育,攜手社大辦理為期4天的文化周,透過每天兩節課的課間活動,讓師生透過樂舞、文化故事、傳統竹編及排灣族織布工藝,深入認識原住民族群的多元文化。
二苓國小教務主任 楊淑雯:「本土教育也是我們學校著重一個學校的特色課程,本土教育裡面就包含原住民族的教育,所以我們也很開心原資中心也設立在我們校區內。」
二苓國小學生 李同學:「學了不同原住民族的問候語,有阿美族的、排灣族的,還有很多。」
鎮港園社區大學強調,推動原民文化進入校園與社區,重點在於培養文化理解與尊重;希望透過文化周,讓更多人感受到原民文化的溫度,讓孩子從小與文化相連。
責任編輯:林懷恩