音樂聲響起，樂舞老師帶領著二苓國小學生手牽手、踩踏舞步，一起感受原鄉文化的活力，為「海風原ZHI造」文化周揭開序幕；活動融合原住民山林文化與小港港灣意象，展現傳統技藝與在地生活，讓大家更理解這塊土地的多樣性。
鎮港園社區大學專員 蘇依凡：「（ZHI）有很多不同的意涵，它是用英文去發音『織』的話是指織布跟竹編，因為我們這裡面的展示有很多是織布跟竹編；另外一個『知』就是包含知識的傳達；『植』就是指植物，我們這邊有放很多小港在植物園產出的植物，跟小港做一個結合；『製』就是一種創造的意思。」
「Nga`ayho！」
祖韻文化樂舞團團長 王春英：「近距離跟小朋友互動我覺得比較有成就，比較可以知道說小朋友對於原住民相關的問題到底了解多少。」
二苓國小重視本土教育，攜手社大辦理為期4天的文化周，透過每天兩節課的課間活動，讓師生透過樂舞、文化故事、傳統竹編及排灣族織布工藝，深入認識原住民族群的多元文化。
二苓國小教務主任 楊淑雯：「本土教育也是我們學校著重一個學校的特色課程，本土教育裡面就包含原住民族的教育，所以我們也很開心原資中心也設立在我們校區內。」
二苓國小學生 李同學：「學了不同原住民族的問候語，有阿美族的、排灣族的，還有很多。」
鎮港園社區大學強調，推動原民文化進入校園與社區，重點在於培養文化理解與尊重；希望透過文化周，讓更多人感受到原民文化的溫度，讓孩子從小與文化相連。
責任編輯：林懷恩
