制度檢討

大專校院原住民專班設立至今已數十多年，全台各校開設原專班的初衷是為了結合原住民族文化與專業領域、打造具文化認同的高教空間；然而在實務面卻時常傳出專班地位模糊、資源配置嚴重不足等問題，導致原專班長期淪為「附屬型計畫」，難以穩定運作。