教文

同樣是國民義務教育，但偏鄉地區的學生或家庭，光是要買文具，就得下山去買，更不用說其它生活必需品，像是幾個月就要換一雙的布鞋，其實在偏鄉生活，為了上學要付出的成本其實不算少。

部長把木柴放入火盆，再由族人點燃，這項傳統儀式，象徵連結雙方友誼，教育部長鄭英耀，6日來到高雄巴楠花部落中小學訪視教學情形，學生展現布農族穀物復育研究，更用全英文介紹族群特色，尤其學校強調萬物有靈、以及保育陸域海洋生態、優質教育等SDGs概念融入課程，教育部長也相當認同。

與談人 Puljaljuyan Pakaleva：「我就是我，我就是排灣族，我就是 Puljaljuyan Pakaleva。

因應AI人工智慧時代的來臨，為了落實數位平權、強化AI教育基礎的扎根，教育部5日發表最新的AI政策。

由民間企業支持的法藍瓷想像計畫，每年都會邀請大專生，前進台灣偏鄉，參與團隊以地方文化為核心，與孩子、社區居民，進行多樣交流，透過感官認識在地特色，培養美學教育，主辦單位4日在華山文創園區，舉辦了九組團隊在各個偏鄉駐紮的成果展。

這次活動主題「Spii從東海岸起飛」，是太魯閣族語「夢想」的意思，也意指Alian96.3原住民族廣播電臺，將帶著學員們「廣播」自己的聲音，親自述說族群的故事跟想法。

成立20周年的法律扶助基金會，鑒於原住民族在文化、生活及語言的特殊及差異性，長期提供專業法律協助，並在4日舉辦「原住民族法律扶助國際論壇」，邀集國內外學者專家深度交流；法扶董事長提到，針對原民司法近用權以及蔡英文總統承諾成立合乎原民傳統慣習的法律服務中心，因此107年在花蓮及新竹成立原住民族法扶中心辦公室。

頂著艷陽、漫步在都市邊疆，大專院校原住民族青年領袖營，來到新北鶯歌的南靖部落，透過部落走訪，認識都會聚落的生活樣貌，然而進入南靖部落的剎那，也衝擊到學生對部落的認知與想像。

原文會與東華大學共同合辦「原住民廣播電台人才培訓課程」，在同學的舞蹈下揭開序幕；原文會執行長、東華大學校長、原民院長、原廣台經理等皆以實際行動來支持，為東台灣培育優秀的廣播媒體人才。

專業講師為學員們解讀原住民族文化園區所收藏的達悟族珍貴文物，透過老師對藏品圖紋與技法的細緻剖析，讓學員們不僅看見了藝術品文物的美麗、更了解其中隱藏的文化意涵及不同的圖紋所象徵的文化故事。

《我們從哪裡來–崛起於東台灣的太魯閣族人》一書，經過一年的時間整理、調研和排版，終於在2024年正式出版；今年正值太魯閣族正名運動20週年，秀林鄉長王玫瑰期望族人能透過閱讀此書，更深入地思考自我認同。

原住民族群面臨著當今社會的各種挑戰，要喚醒原住民學生關懷社會議題的意識，大專校院原住民族青年進階領袖培育營「Faloco` 原心啟航」，1日在輔仁大學舉辦始業式。