為了能讓原民教育議題有更廣泛的討論，14日在嘉義舉辦「原住民族教育議題教師論壇暨種子教師培訓活動」，邀請全國教師共襄盛舉。從民族實驗教育現況分析到與主流教育關係的融合，藉由個案分析，全面性的探究原民教育問題。而今年也首次以中學端以上的民族教育落實為討論主體，期盼透過論壇激發出不同火花。
嘉義縣豐田實驗學校校長 Avai’e Niahosa (梁俊彥)：「以往的原住民實驗教育也好、原住民議題也好，比較落實在的是國小這一端；但是到了國中甚至高中職以上這一端，可能也是因為會有主流社會的升學的問題，所以我們要如何把這樣的原住民主體性來融到我們實際教育現場，這也是我們今天所希望來討論的。」
阿里山達邦社傳統領袖 mo’o ‘e peongsi (汪啟德)：「每個族群要做這個語言或者是文化，文化真正要做到恢復一定要起碼像我們鄒族從文化裡面開始，語言也是要從文化裡面開始發展。」
而成功的民族教育，很多時候與教育者對於文化和語言的重視和了解有關，因此嘉義縣長也鼓勵年輕族人將教師作為職業目標，在穩定工作的前提下，也能回到自身文化，共同來擔起傳承的工作。
嘉義縣長 翁章梁：「怎麼在教育的過程當中讓這些小孩子從小對於公職(教師)的爭取有觀念，我想這可能是對於整個民族的一個發展，那包括語言的保護，我想都會有一個非常好的作用。」
在兩天豐富的培訓課程中，也讓在各地區服務的教師們不僅有機會分享各自觀點，也期望透過交流方式找尋現今教育問題的解方，共同來為民族教育的下一步來努力。
責任編輯：林懷恩
