用手機掃描圖片再往下移動，新竹縣桃山國小的傳統竹屋「織虹坊」，就從圖片中長了出來，從平面變成3D模型，內部結構一覽無疑，再仔細一看，還搭配著華語和族語並列顯示。將科技導入泰雅族傳統竹構建築的修復，並進行人才培育計畫，22號在明新科技大學舉行成果展，也表揚了20多位泰雅族傳統建築師，其中獲獎人18歲的柯恩宇，從外地回到部落後，就跟著爺爺一起學傳統建築工藝。
泰雅族傳統薪傳級建築師 Yupas Tali(高峯林)：「(傳統技法)重點就是用綁，從開始綁下去到尾端，那個技術他們還不知道，所以結束教到他們會了，就很高興，我有希望了。」
泰雅族傳統建築師 Yukeh Yumin (柯恩宇)：「每個竹材拼合都有技巧，比較困難一點，也會希望說不要只有我一個年輕人學，這樣多一點年輕人來學。」
高峯林這次獲得傳統建築薪傳級的殊榮，對有年輕人接棒比出大拇指。不過傳統建築技法碰上現代科技，又能碰撞出什麼樣的火花呢?
明新科大原住民族教育發展處長 tiwaS.tara (林杏)：「就是透過數位學習的方式，AR VR 跟360度環景的MR，這樣數位的形塑更可以透過每一個小朋友，使用iPad上面的數位學習提升他們對科技的概念。」
原民會教文處長楊正斌：「能夠用現代建築的知識，或者多媒體保存的技術，能夠讓他在大社會，非原住民族也能夠有機會，能夠認識我們傳統建築，未來我們會用更多的，計劃的資源來支持。」
用科技縮短城鄉差距，而泰雅族傳統竹構建築修復，仰賴部落耆老貢獻知識由青年傳承，而在修復傳統建築的過程，也導入了新竹縣內的原住民族實驗小學當中，深化民族教育。
責任編輯：亞朗
