孩子們專心地聆聽長輩們解說Papodawan捕魚裝置的設置原理、氣候時令以及工法結構,這裡是奇美國小的溪流課程,透過親身體驗,傳遞珍貴的捕魚智慧。
參與學童 Tamod:「很開心,看到Podaw(日本瓢鰭鰕虎)從板子上面,跳進去陷阱裡面,(有沒有發現到原來老人家,做這個很辛苦)有!(怎麼說)還要搭建水壩和扛沙子,(不簡單嗎)對!」
由於Podaw日本瓢鰭鰕虎具有洄游特性,每年3月開始就會從出海口成群結隊逆流而上,因此部落族人也隨著當地環境衍生出不同漁法,但在中下游地區的Papodawan(捕魚裝置),已不常見。
奇美部落居民 Paros(莊正雄):「還好有阿貴他爸爸教我這個工法,那時候我也沒有想到說,會有斷層這個東西。」
奇美部落居民 Kacaw Mayaw(鄭志貴):「我書讀得很多、知識多了,都可以靠手機 、靠搜尋引擎、靠什麼,(外界工具)未必!因為有些東西並不是現代科技可以找得到、發現得到,有些東西是祖先傳給你的,那是外面沒有辦法解釋的東西,都要靠傳承來做。」
中山大學教育所研究生 童琳茜:「目的就是希望能夠藉由這樣的漁法,重新連結部落族人跟學校的一個關聯,讓部落裡面非常珍貴特殊的漁法,藉由拍攝有機會變成文化課程,甚至是課程教案延續下去。」
這次課程是屏東海生館阿美族洄游計畫的內容之一,除了記錄典藏可能消失的捕撈漁法之外,未來將會持續展開秀姑巒溪沿線部落的漁法研究,形成一系列公共教材,分享阿美族與自然共存的生態理念。
責任編輯:温學聖