2024大選無論總統還是立委候選人，針對原民議題，多數端出反歧視法政見；除了社會倡議多年，校園族群歧視案件在近年來更是屢屢發生，挑起了國內族群的敏感神經，也影響校園的學習環境。
學生 Sera Fangis Pacidal：「其實我覺得反歧視法還是有必要的原因，是它可以讓我們先被保護，然後同時
這個立法的行動，其實也可以彰顯我們國家或是社會對族群的友善。」
學生對於《反族群歧視法》相關法案抱有期待，只不過相關教育配套是否到位？也備受關注。然而反歧視相關法案要立法卻一路顛簸。
輔仁/淡江大學歷史系兼任助理教授 鄭睦群：「還是一樣你沒有從結構去了解的話，我只知道我不想講、不能講，說不定還會有人覺得說，你們現在這個不能講、那個不能講，本來的美意就變成了是反歧視法要保護對象的歧見跟偏見。」
歷史系助理教授鄭睦群也認為，台灣社會對於族群歷史脈絡以及族群間的關係定義不清，恐怕讓未來反歧視相關法案訂定相對模糊；而爭議最大的還是「歧視」的定義，是讓社會對於反歧視相關法案，產生了許多疑問甚至引起社會焦慮、緊張，就擔心自己「說錯話」。
台大社工系副教授 Ciwang Teyra：「一個立法它不是只有在講這種懲處的概念，一個立法背後還有很多很積極的面向，我們需要很足夠的資源，來去推動到整個社會大眾對原住民族的認識跟理解，這從教育的角度在做。」
對於要推動立法的意義，社工系副教授Ciwang認為有法就有資源資金，來用積極的手法完善反歧視或族群平等工作。而這之中除了校園端鄭睦群發現的缺漏，Ciwang指出未來法給予的資源，不只鎖定在校園，各部會更能運用在不同場域。
輔仁/淡江大學歷史系兼任助理教授 鄭睦群：「它(刻板印象研究)僅存在於學者的研究成果，它並沒有變成大家教育的素材，沒有。」
台大社工系副教授 Ciwang Teyra：「在校園裡面一定要開始讓學生們有更多的討論，可是校園之外也很重要，校園之外的這種社會的環境，公司、上班的地點然後我們去逛街的地方、去吃飯的地方，那些環境社會上大家生活其他的環境，也同樣要跟著一起啟動。」
不過東華大學副教授陳張培倫認為，法案內包含的族群平等相關教育工作，很多可以就現行法規進行，並以族群教育及懲罰歧視行為，兩者脫鉤的主張評論各總統候選人政見，認為賴清德有掌握教育先行原則。
東華大學民族事務與發展學系副教授 Tunkan Tansikian(陳張培倫)：「一但有可能被比較受爭議的懲罰性條款所綁住的話，應該要把族群平等教育這塊單獨拉出來立法，先立法就等於是母法，像先前性平教育法的制度而且本來就有個先例。」
但陳張培倫話鋒一轉，指出目前行政院版本的反歧視相關法案未有這類做法，也把性別、身心障礙等納入，恐怕稀釋族群歧視問題；而賴清德也未對此版本表達立場，後續的政見落實仍有待觀察。此外對於反歧視相關法案的推動，是在逐漸翻轉社會價值觀，但在這漫漫長的過渡期，也應針對遭歧視後的輔導機制，陪同大家走向族群友善的未來。
責任編輯：黃金倪
