為了提升偏鄉地區孩子們的學習力，原民會從105年開始推動雲端伴讀計畫，希望透過一對一視訊教學系統計畫，來陪伴偏鄉小朋友一起成長學習。15日在花蓮美侖大飯店舉辦110年度部落學童遠距伴讀成果發表會，現場聚集大專校院大學友及部落小學友等受獎者約180人參與，小學友也分享自己的學習過程。
來自太魯閣族的小學友冉宣凌分享上課體驗：「(老師)他上自然的時候會給我看那個，實驗的影片然後一步一步教我，不像那個國中的老師他就會講很快，就這樣帶過然後我也聽不懂，就本來可能不及格，然後就到及格被老師誇獎。」
小學友許應豪也認為：「老師教我數學跟英文，我們在上課的時候我們很輕鬆，就像朋友一樣，全部的老師讓我從不喜歡學習到現在，我還滿喜歡學習的。」
雲端伴讀計畫，是藉由培育的大專校院大學友對部落孩子小學友一對一視訊的教學系統，充分運用網路科技，讓輔導老師及學生能穿越空間隔閡，實現零距離的課業學習，進而引導部落孩子建立良好的讀書習慣與品德教育。
大學友郭百軒表示：「我覺得是因為偏鄉的小朋友，他們可能在學校的學業來講，可能動機沒有那麼的強；所以我覺得應該要優先改善的是他的學習動機，所以我設計的課程，我是比較活潑貼近小朋友的生活，然後去打入他的內心的裡面，這樣就有一個深度的溝通，然後讓小朋友能相信我，然後我們一起前進這樣學習。」
原民會副主委 Afas Falah (林碧霞)表示：「我們培養大學友也就是大學生，然後陪著他們藉雲端的設備，來帶領他們來陪讀他們，最重要的一個心態就是陪伴，希望透過陪伴的整個過程當中，我們提升我們自己偏遠地區，尤其是我們原住民小孩子的學習力，透過這樣的學習力對他的未來，是有更好更大的幫助。」
原民會表示，本計畫從105年起執行已邁入第5年，希望藉由數位教育與服務深耕，來激發部落學童的潛能，讓學童在課業表現上獲得明顯的進步，遠距伴讀也深受老師及家長們的多方肯定與支持，未來也會秉持初衷持續辦理。
責任編輯：張嘉容
