台南市族語教師Sala Lisin日前在通勤途中不幸身亡，凸顯族語師資面臨高齡化與長途奔波的困境，反映出語言教育制度，長期存在的人力斷層問題。為培育族語教學新血，高師大語文學士原專班，課程涵蓋族語教學、文化與語言政策，並結合師培實習制度，期盼為語言教育注入新血。
高師大語文學士原專班專案助理教授兼代理主任 施朝凱：「師資方面越來越老化還有斷層的部分，的確也是長久以來的部分，不只是族語人才的培育，跟族語研究人才培育其實也很重要。我們語文班的教育實習、我們比較有點不一樣，我們鼓勵學生朝更多元的跟族語復振相關的單位去，除了中小學以外，其實就會有到原民臺到語推組織，或是各縣市政府跟族語推廣員有關的單位。」
高師大語文學士原專班學生 pani hlauracana（宋恩）：「實習是對我來說吸收比較快也比較大的。一個教學場域當中，還是會激發我們很多思考，族語相關還是不好的，對我們年輕一輩，都是一個很好的吸收，針對一些不完美的地方，我們可以有一些討論，未來我們有能力，真正步入到這樣的教學環境當中，我們能夠做出一些改變。」
高雄市今年度經中央核定設置16位語推人員，目前已有13位到任，年輕世代也逐漸投入語言傳承之路，工作不只在學校，也深入教會、社區甚至家庭，希望讓族語回到日常。
高雄市排灣語語推人員 Giljegiljaw Matalaq（陸飛堯）：「我跟小朋友互動，比較是跟他們玩、進入他們的世界，然後慢慢帶入，他們可能沒有意識到，族語不是只有學校的族語老師會說，現在族語是充斥在我們生活中，不管是教會還是我們語推人員，在做族語家庭的計畫還有族語保母。」
高雄市原民會主秘 Savi（陳海雲）：「學習族語最好的環境就是家庭，我們高雄市在推動的部分，從我們孩子一出生，他就能夠沉浸族語的環境當中來成長，所以我相信未來，不論是現在幼兒的部分，在國小、國中、高中的部分，未來應該要培育這樣的族語人才的部分，應該是很有盼望的。」
隨著年輕世代投入語推行列，逐步補足基層人力，未來是能否避免憾事重演，關鍵在於制度是否建立完善的語言教育系統，持續培育具使命感的新一代語言工作者，讓族語真正回歸生活、代代相傳。
責任編輯：黃金倪
