學習語言，從來不只是背單字記文法。對於長年投入人類學研究的台大人類系教授謝世忠而言，學習阿美、泰雅、排灣及布農四大原住民族語言，是他作為非原民身分的一場特別文化體驗，也透過學習語言的過程，試圖更靠近並進一步認識原住民族文化精髓，而他也將這段心路歷程撰寫成新書「我學了四種族語」。
作者 謝世忠：「很久以來，很想說有機會學到原住民的語言，剛好台灣大學2018年開始，要開授正式的原住民族語言的課程，我那時候想說不管他開什麼族的語言，我都要上，所以我就覺得說，假設四個語言都可以學到的話，應該對認識原住民族的文化比較進一步。」
而這部書籍，作者提出「族語人類學」、「族語民族學」，試圖以人類學角度觀察語言和文化，也用學習者的身分體驗語言學習的困難與轉折，不僅是透過他的學習歷程鼓勵學習者，也讓我們得以從不同視角看待族語的學習。
原語會董事長 Mayaw‧Kumud（馬耀．谷木）：「人類學家會透過他的環境地理，跟那個文字敘述、子音母音的敘述都有些變化，所以這個提供給我們現在原語會來推動過程中，如何找到每一個族群部落的，第一個沒有變化的那個語言是什麼，這是一個在文獻上或是現代非常重要的。」
讀者 李慧慧：「這本書就是老師在學習族語的那個歷程，那他怎麼樣去進入一個族群的脈絡，去學習這個族語，還有族語學習過程當中，那老師其實講了很多他自己個人的想法，我是覺得這本書是非常平易近人。」
語言的學習與復振，需要的不只是我們的族人，也包括了社會大眾一起來加入。而這場發表會，不單是新的開始，更是一個關於語言與文化持續對話的起點。
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