教師 林先生：「確實是在目前的教育現場，在管教孩子們的部分，需要更謹慎、更小心。」
學生犯錯該怎麼管？老師有老師的難處，學生、家長也有自己的想法，一旦缺乏溝通，小摩擦可能變成大衝突。怎麼把失去的信任找回來？學生團體舉辦座談會，希望大家坐下來談。
學生代表 陳郁智：「我認為我們可以在未來，可以再建立更友善的一個學生的表意機制，那同時也促進師生的互動。」
從校園霸凌到校事會議，每一件跟學生息息相關的事情，陳郁智認為也應該聽聽學生的聲音。不過校園裡的摩擦，也不只老師跟學生之間。
國教行動聯盟常務理事 張文昌：「其實家長在學校應該要自詡說，我是學校裡面的一個教育夥伴，我們跟學校行政跟老師，彼此都是夥伴，我們希望一起把孩子的教育做好，這樣是對孩子是最有利的。」
專家認為，家長有權反映孩子遇到的問題，但也要給學校時間了解狀況，尊重彼此，才能成為真正的教育夥伴。而這樣的合作，也有實際經驗。
教師 黃先生：「其實我的學校是在部落裡面，所以滿多時間，部落進來跟學校一起協力的這個狀態，滿常發生的。那只要這種關係被建立起來，很多時候其實只要把事情講清楚、釐清了，家長都知道我們是為孩子好。」
不論是孩子的受教權，還是老師的教育權及人權，都同樣需要被保障，黃老師表示，如何在衝突發生前做好溝通，才是打造友善校園的重要關鍵。
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