立法院舉行公聽會，因應少子女化加劇私校退場情況，因此教育部推出「3+2新五專模式」，希望夠拯救技職教育，而教育團體認為差異不大且興致缺缺外，讀完還只能獲得副學士學位，誘因不大。
全國教育產業總工會理事長 林碩杰：「那我們是覺得說這種架構，跟原有的高職畢業生升學到二專的架構，並沒有太大的差異。」
EdYouth一滴優教育協會理事長 李瑞霖：「文憑主義的盛行下，可能會想要讓使用的人，其實是沒有那麼地多、興致缺缺，那我們其實有留意到目前有一些群科，可能像是商科他並沒有3+2可以使用。」
教育部則認為讓技職高中跟科技大學合作共構課程，可以讓學生們更專注在技術的學習，不受升學考試干擾，就連就學都是彈性選擇。
教育部政務次長 葉丙成：「這個3+2是個非常有彈性的模式，他可以選擇說，我今天3+2我有一個副學士的學位，我想要去工作、他可以去工作，或者是這個孩子說，我3+2之後我還是想要一個學士，他還可以在+2他可以有個日間部的，這個再把他念完拿到一個學士學位，或者這個孩子說我3+2之後，我想要一邊工作又同時要拿到一個學士學位，他可以選擇2N。」
教育部政務次長指出如果技高收不到學生，科大未來也會很難經營，為了長久之計，必須讓技高和科大形成命運共同體。此外全教產理事長也表示，「3+2新五專模式」的學習成效是否貫通技高與科大，還有待觀察。
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