身穿族服大聲吟唱泰雅族歌謠，來自宜蘭南澳蓬萊國小的學生前往日本北海道的網走市，展開為期六天的國際教育交流，除了展現自己的母體文化外，也與當地學生共同上課、進行棒球友誼賽，拉近兩國學生之間的關係，不只網走市市長高規格接待外，還登上當地報紙版面。
宜蘭南澳蓬萊國小校長 王麗萍：「我們把最簡單的樂器像是口簧琴、木琴我們也有帶過去三組，再者就是(泰雅族)歌謠，我們也讓我們的孩子在行前練習學唱他們日本傳統歌謠；有一些僵局是在他們聽到我們唱日語歌之後就化開，然後彼此又更拉近距離這樣。」
然而要促成兩地學生交流，除了學生本身的投入之外，也需要政府的支持；但蓬萊國小校長就表示，教育部所規劃的「中小學國際教育中程發展計畫」存在著瓶頸。
宜蘭南澳蓬萊國小校長 王麗萍：「你必須要先跟對方的國家要有做一個接洽，然後甚至有語言的事前的課程，接著我們兩校之間要有一個交流，像是線上的課程交流，但我們都沒有。」
王麗萍表示，所有的事前接洽全靠著台北教育大學師長、日本當地日台友善協會，以及日本走網市的教育委員會互相串聯，而蓬萊國小則是積極地與國教署聯繫、溝通，但出國最重要的就是經費，然而學校的自籌款有限，最後在善心人士的協助下順利促成此次的交流，也是疫情過後首批出國交流的學校。
宜蘭南澳鄉長 李勝雄：「我們當然是會全力支持、協助他們，不單單是學校，我想這些各個領域、各個場域，我們都希望能夠發光發熱，都希望能夠透過各種的機會去做交流。」
而除了蓬萊國小之外，全台在111學年度還有其他72所學校獲得教育部補助支持，雖然補助學校數量比起往年還低，但由於109到110學年度受疫情影響，全面採行線上交流，從111學年度材成為實體交流，對此也能增進學生與人互動、交流的能力。
責任編輯：林懷恩
