為了讓技高教師調動更有彈性，教育部國教署規劃116學年度試辦公立技術型高級中等學校部分子群教師介聘一案，讓專業相近的科別教師，可以跨科申請調動。不過消息一出，引發教師團體擔憂，雖然科別相近，但不代表教師就具備相同專業能力。
全教總副理事長 張瓊方：「這張表本身它在邏輯設計上面，有沒有看到、就有一點問題了，這也是我們擔心的地方，例如機械跟模具科，模具科的老師來是要開模的，在實作上要開模，但是機械科的老師，不見得會開模。」
學生團體也擔憂，在強調實作教學的技職高中，一旦教師專長無法銜接，恐怕也會影響學生原本的學習規劃。
EdYouth台灣一滴優教育協會常務監事 陳胤嘉：「假如學生他選擇了，他想要的科、進到了他的高職，但他的高職、卻因為老師的專長，可能不符合學校的設備，不符合學校的產學合作的資源，然後就中斷、就更改的話，是不是就沒有達到學生，一開始適性選校這件事情。」
而立委林倩綺則擔憂，一旦開放教師跨科介聘，恐怕將進一步加深偏鄉及原鄉學校師資不足的問題。
國民黨立法委員 Limereng(林倩綺)：「但是當它把它開放科別了之後，這個都會跟城鄉之間的老師需求，它有沒有好好的計算，如果它沒有好好的計算，只是要解決目前跨領域的問題，可能接下來會面對的是，城鄉差距的這個問題。」
面對各界擔憂，全教總呼籲教育部應採先甄後介的原則，先小規模試辦，才能避免政策上路後，衍生更多問題。對此，教育部則回應，已邀請專家學者透過7場會議，評估不同科別的課程及專業差異。明年（116）仍會先辦理現行以「科」為單位的介聘，完成後才增辦「子群」介聘，各校也可自行評估是否參加。並且教育部預計在12月舉辦4場說明會，屆時會向教師說明相關作業程序。
責任編輯：王涵
