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屏東佳義國小扎根文化 打造排灣族石板屋

大綱

為了讓原住民族智慧在校園中深耕扎根,教育部國教署自109年起推動「原住民族文化學習場域計畫」,透過場域營造與民族文化課程結合,將校園打造為文化實踐的重要載體 。屏東縣佳義國民小學興建傳統排灣族石板屋,期望打造一間「會說話的文化教室」,讓傳統知識轉化為學生在校園中隨時可見、可感受的學習風景。

孩子們身穿族服,在石板屋前吟唱古調,悠揚歌聲迴盪校園,為佳義國民小學傳統排灣族石板屋「kazangiljan」啟用揭開序幕 。

「kazangiljan」在排灣族文化中,象徵部落根源的延續與扎根,這座石板屋不僅是校園中的傳統建築,更承載著排灣族文化扎根與世代傳承的重要意義,未來將成為孩子們學習族語、認識祖先智慧的「說話的文化教室」

瑪家鄉佳義國小校長 黃善祺:「學校最大的功能就是在教育,讓我們一代一代的孩子,在我們佳義國小就學,也希望說透過這一代一代的傳承,就在我們石板屋為出發點,不斷地傳承我們排灣族的文化,讓我們的孩子代代都能夠熟悉,我們過去祖先的點滴跟傳統。」

瑪家鄉長 羅清仁:「把我們排灣族最美好的石板屋,能夠建在我們學校,成為我們未來在傳統教育裡面,能夠讓孩子可以看到可以學習。」

從石材挑選到傳統工法施作,都嚴格遵循排灣族古法完成,展現原住民族順應自然的建築智慧與文化精神,屋內陳設的陶甕、獵具等物品,是由部落傳統領袖、獵人及族人所提供,將傳統建築工法、生活工藝與文化意涵融入校園景觀之中,讓民族文化特色與祭儀精神自然傳遞給下一代

佳義國小家長會長 簡孝忠:「我自己也身為獵人,我也奉獻了(物品)裡面所展現了出來,東西是死的,我是希望在這裡是活(用)的,由從小來傳承我們自己的歷史文化。」

校方表示,未來石板屋將成為學校推動民族教育的重要基地,除了族語課程外,也將結合傳統工藝、古謠及部落文化教學,讓孩子們在生活中學習文化,讓排灣族傳統精神持續在孩子心中扎根,成為守護文化的重要力量

責任編輯:大帥

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