台灣少子化浪潮下，教育現場卻同步面臨「師資斷層」矛盾，尤其偏鄉學校長年承受招募不易、留任困難等壓力，讓教學穩定性備受考驗 。對許多剛投入教育工作的代理教師而言，在缺乏完整支持系統與現場陪伴下，也容易增加適應與教學負擔 。為了盤點制度缺口，民進黨立委11日召開「偏鄉教師支援平臺座談會」，邀集教育界與第一線實務工作者交換意見 。
RC教育基金會執行長 王俊凱：「不要把問題丟給所有的縣市政府，這個時候看到全台灣偏鄉，其實我一直認為現在這個時代，私立學校以外都是偏鄉，我們很快有可能要面臨這個環節 。」
作為立法院教文委員會召委的伍麗華表示，《偏遠地區學校教育發展條例》修正案預計六月進入排審 。針對偏鄉教師，修正草案的核心思維在於制度調整，強化偏鄉教師的支持系統 。
民進黨立法委員 Saidhai Tahovecahe（伍麗華） ：「讓他們（代理教師）建立對學校，第一個就是流動性降低，第二個就是讓他們能夠願意，把教師作為一個生涯規劃的目標 。」
教育部次長 張廖萬堅：「我們要設立偏鄉教育資源中心，偏鄉教育資源中心在各縣市設置之後，有沒有真正積極去落實，評估每一所學校他實際上的需求，跟他現在面臨的問題跟困境，給予得資源是否適當 。」
如何將經費與政策美意精準對位，落實資源分配的公平性，將是未來法案審查與執行階段的檢視重點，外界也期待能藉此徹底翻轉偏鄉教育的長期困境 。
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