教室裡，學員專注聆聽、低頭筆記，桌上擺滿教材。這是由苗栗縣原教中心攜手蓬萊國小舉辦的「發現天生科學家」原住民族文化科學研習營隊，引導第一線教師從原住民族的生活智慧出發，重新認識科學教育的可能性。
南庄蓬萊國小總務處主任 風少鵬：「最主要的目的，是因為我們希望，能夠發現我們原住民，他本身就是一個天生的科學家。那我們祖先的智慧有很多傳承下來，但其實他其中，為什麼要這麼做，是有他科學的原理存在。」
課程內容是從原住民族傳統文化出發，結合模型展示、動畫說明與實際體驗，像是透過打陀螺，讓教師理解角動量等科學概念，也思考如何把這些知識轉化為學生能理解的學習方式。
學員 根若涵：「我覺得從今天的體驗下來，從《吉娃斯愛科學》的影集裡面，我們有看到它，就是經緯線，然後可以運用在，我們的校定課程織布上面，因為織布也是有經線緯線。」
學員 章雅嵐：「這一次的研習當中，也有看到很多的，像是原住民的一些童玩，然後原住民的一些造景，還有一些工程，是非常厲害。」
蓬萊國小表示，希望學員在透過實際體驗、觀察與討論後，都能將研習內容轉化為教學現場可運用的素材，讓原本被視為冷冰冰的自然科學，不再抽象。
責任編輯：Nxy
