工藝師 Asun（高文航）：「看起來是不是有一邊是翹起來的？一邊是在下面的，我們把下面的中間的往上折過來。」
低著頭，孩子們雙手上下穿梭、交疊，專心地編織著手中的藤條；台東縣建和國小推動夏日樂學計畫，邀請學生體驗藤編工藝，除了從中學習部落傳統智慧，這些成品也將提供部落小米收穫祭使用，讓文化能真正融入生活。
建和國小學生 林于婕：「它的口訣是上下上下，重複多次就能完成；小米祭的時候，男生跳舞會用到那個扇子。」
工藝師 Asun（高文航）：「我們傳統的扇子是用檳榔葉鞘，剛好上夏日樂學的課就讓小朋友體驗做藤編的扇子，如果他們（青年）想要拿出來也可以。」
一手拿毛巾、一手持扇，雙手隨著步伐有節奏地上下擺動，這是台東建和Kasavakan（射馬干）部落的傳統「精神舞」，每到小米收穫祭來臨，部落青年就會透過「精神舞」遊街祈福；卑南族人擅長以藤或竹編織器具，年輕工藝師高文航旅外多年後回到部落，透過藤編重拾文化的連結，如今成為一名專業工藝師，也盼扎根部落傳統智慧，讓文化代代相傳。
工藝師 Asun（高文航）：「先從小開始讓他們做出興趣，可能之後他們回想起來覺得這個好像滿有趣的，慢慢地他們就會想要知道更多。」
以卑南族文化為核心發展課程，建和國小融合族語、傳統工藝與生活技能，讓孩童快樂學習，也做為推動文化傳承的重要平臺；而Kasavakan部落將在20日舉辦「小米收穫祭」，向土地和祖靈表達感恩、並祈願來年豐收平安。
責任編輯：林懷恩
