全民原教不只是學習與認識，更是希望讓它融入到每個人的生活裡面。台北市原教中心試圖以教材出發，透過「全民原教教材成果研習分享會」，回應這個被關注的教育命題，吸引許多教師前來共同研討，並落實文化的相互共榮。
台北市原住民族教育資源中心主任 白紫．武賽亞納：「其實原住民教育就是要讓原住民的故事，跟原住民自己來說說他們的世界，因為我覺得一般的教育現場，其實對原住民的認識還是比較陌生，或是可能只是從一些媒體的刻板印象，那也許我們親自聽聽這些青年學子的故事，也許可以讓我們重新認識原住民。」
而教材發表也來到第三季，現場也展出各式原教教案與教材設計，裡頭特別介紹在台北大專院校的原住民社團，並發現社團對於原住民青年的認同轉化，有非常大的動力，這套教材不只是貼近學生進而產生共鳴，更能認識族群文化外，也提供老師更多元的教材資源。
族語老師 古文進：「這個族語老師們，也許也可以透過這樣的一個雜誌，可以把自己的聲音把它傳出去，我在教族語的時候，我想我並不侷限在文字上的一個教學，而是把那個文字，去再把它深入地把那個課文裡面的意義，每一個單詞或者句子，一定有它的文化背景，所以我會融入在文化跟生活當中。」
講師 郭秀靈：「我覺得未來，如果可以再要編輯的話，我覺得可以更媒合，就是說給學生可以更媒合那個，就是學群學類那種分類，可以真的去找每一個學類的典範人物，有點像資料庫那樣，因為這個可能就是一季一季之外，就是它其實我覺得是也可以用系統的方式分類，按照不同的學群學類來分類。」
台北市原教中心主任表示，下一季原教教材會從老師的角度，提出如何教育與推動全民原教。這場活動不只是看到全民原教中每個推動者的努立成果，當中也包含了如何讓教育，真正成為族群間彼此更靠近的方式。
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