要將青年留在部落，相關教育資源是許多家長的考慮指標。然而偏遠的原鄉地區，經常受到少子化及土地的影響，不但沒有在地學校，連分校都難以成立。因為翻開《偏遠地區學校教育發展條例第十二條》來看，裡面提到要成立分校或分班的條件，除了村、里或部落內要有15人以上的學齡兒童，還要有合法建築物。
民進黨立法委員Saidhai Tahovecahe（伍麗華）說：「因為這個不合法，不是當事人不願意合法，那是我們整個國土的關係。」
由於原鄉土地有多重限制，建立分校只能止步。立委伍麗華則建議修法，期盼按照《 幼兒教育及照顧法 》等規定，像建物的「結構安全鑑定證明」，也可納入合法證明文件。但這卻引來不同看法，立委高金素梅認為，分校是公部門單位，證明的條件教育部仍要審慎評估。
無黨籍立法委員Giwas Ali（高金素梅）也說：「而政府部門如果要開分校還是什麼，可以用安全結構證明來做嗎？你要說清楚講明白，不然這個提案就很奇怪。」
民進黨立法委員Saidhai Tahovecahe（伍麗華）表示：「我們一直有想要去處理這個問題，所以我們看到在這種教育部主管的法令，就是互助教保中心或是衛福部主管的長照辦法，或者是交通部主管的民宿管理辦法，其實陸陸續續都有被委員提出來。」
伍麗華指出，現行許多部會在原鄉設置據點，「結構安全鑑定證明」就是常有的方式。另外也建議分校15人以上的設立條件，可以改採彈性方案。一切教育部仍在討論當中，但高金素梅也呼籲，立法院教文委員會可從《原住民族學校法》開始審查，解決原鄉教育的根本問題。
整理：施容亘／責任編輯：張嘉容
