EdYouth常務理事 黃莨騰：「大家就好像覺得你再忍一下就好啦、你為什麼抗壓性這麼差等等之類的，這其實都會造成學生更大的壓力。」
點出學生族群在校園或家庭中可能面臨的心理壓力；學生團體「EdYouth」推出校園心輔政策白皮書說明。
EdYouth常務理事 黃莨騰：「然後有80%的學生的課業壓力都是來自於學習歷程檔案，是它的政策傳達並沒有讓所有學生知道學習歷程檔案應該要怎麼做、它的精神到底是什麼？」
EdYouth理事長 李瑞霖：「比起課業上面的卓越，我們其實更應該要去來詢問學生是否有能力去調適自己的身心狀況，專任輔導教師的員額編制應該國中要跟高中一樣，都是每12班1個人；那麼大專院校的話，我們認為應該要調整為1：800。」
學生團體整理自殺和憂鬱、壓力來源，還有校園心輔導等重要議題；同時也指出，雖然台灣學生在國際學生能力評量中(PISA)成績亮眼，但國高中和大學的學生憂鬱盛行率和自殺率逐年攀升，比起追求課業表現，調適身心狀況的能力可能更重要。
諮商心理師公會全聯會理事長 黃雅羚：「情緒的議題是我們的學生非常非常，他們目前在求助裡面很重要的、都在第一名跟第二名當中徘徊；(舉例)身心偏差跟困難的這些孩子，大家可以怎麼做最好的方式，是它要有一個轉銜跟個案的會議。」
提出萬字建言，學生們希望相關單位和三黨總統候選人能聽見訴求，推動心理假、情緒教育納入課綱；並加快完成學生輔導法修法，讓校園的心輔政策更周延。
責任編輯：林懷恩
