一字一句帶著長輩發音，來自新竹那羅部落的青年–Pawan，就讀清華大學的他，為了實踐USR大學社會責任計畫、結合原民會族語師資拔尖計畫，返鄉蹲點為期一個月，前進文健站陪伴長者學習族語書寫；長者就說從頭開始學習、腦袋常常打結。
長者 Wubah（張秀花）：「教會都有（練習）、每個禮拜我們都有（上課）；記得是記得，可是方式已經不一樣，（以前）一開始就是先『a i u e o』這樣，（現在）有趣是有趣，不像以前那樣那麼簡單。」
長者 Lawa（張秀菊）：「現在是有一點印象，因為之前（張秀花）她教的時候以前的是有一點印象，教的時候到底什麼狀況我們也搞不清楚，念是會念、看不懂、會弄錯、（腦袋）會打結。」
然而，要在說得一口流利母語的長者面前教學族語，還是學生的Pawan就說一開始相當緊張，但彼此擅長的領域不同；因此Pawan換個角度思考，讓彼此的經驗相互交織、形成互補。
拔尖計畫學習員 Pawan Qesu（白瀚）：「剛剛講的狗，那它本來是huzil，但是因為這邊的老人家都講hozil，所以就想說那我們就以在地為主；那我自己也可以學本地的語言，讓我可以比較更清楚，就都互相學習。」
拔尖計畫傳習員 Pasang Teru（呂仲安）：「大部分都是以年輕人去做一個轉譯、轉成文字稿，但如果說今天（長者）他們學會了一個拼音、或者是可以書寫我們原住民族文字技能的時候，那我相信對於我們整體的族語復振，它會達到說從老中青三個（世代）一起去做族語復振會更快速。」
照服員也表示，透過族語書寫課程，能夠提升長者手部靈活性、更是強化腦部語言能力，同時也能讓語言文化、代代相傳。
責任編輯：林懷恩
