代理教師的權益保障，一值都是教育界長年關心的議題，尤其偏鄉學校的主戰力，幾乎都是由代理教師扛起，更為了要降低代理教師的流動率，教育部更是祭出多項鼓勵政策，像是引導各地方政府逐年穩定釋出正式教師的缺額等作法，也設定偏鄉地區專任教師的留任年限，更要發放久任獎金，在法定薪資外，在偏鄉服務滿8年、11年等，就能領到獎金，預計明年發放，目前有8500人符合資格，但立委指出，應該要提升讓教師到偏鄉服務的誘因。
國民黨立法委員 Limereng（林倩綺）：「以誘因加在鼓勵跟獎金上面，然後再者是獎金應該要提高，不要讓大家說我要熬這麼久，好像我們在跟人家交換，討價還價這樣子。」
久任代理教師是否能因此轉正？也是立委關注方向，表示家長最關心的就是教師對於偏鄉教育的熱忱。
民進黨立法委員 Saidhai Tahovecahe（伍麗華）：「到底它所謂的久任，是6年就好8年就好，還是12年就好，我覺得我們都沒有意見，就算是12年只要能夠轉正，我相信這些有熱忱，願意待在偏鄉的教師，一定是願意的。」
教育部長 潘文忠：「在條例裡面是用專聘老師，不是只是說他是代課老師，或符合資格但未必取得，教師證的專聘（老師），我想我會跟國教署，應該接續把這個部分再擴大」
離島的教育問題，在條例中提到，未設立學校，但是一個村里或部落內，有國民小學學齡兒童15人以上，應該要設立國民小學分校或分班，但是立委指出在少子化的狀況下，人數應該要放寬，再加上偏鄉還得碰上建築物是否合法等問題，對此教育部也將整理相關問題進行討論。
責任編輯：吳柔思
