台東達魯瑪克實驗民族實驗小學學生 Kwalim(巴綺翎)說明：「這本故事裡面，是在講alrakowa(男子集會所)，我以前以前alrakowa是在小米收穫祭的時候才會開門，可是看完這本書我才知道，alrakowa是在我們部落需要幫忙的時候，它都會出來幫忙我們。」
而這本「當導令響起」仔細看，會看見是以三種語言進行編譯，分別是華語、英語和族語，老師表示在教學現場，這本繪本也發揮了多元教學的最大效益，除此之外也能成為學生們防災教育的工具書。
台東縣達魯瑪克實驗民族實驗小學族語老師 Lavaoso Lrarobociak 魯凱族表示：「所以我們的英文老師，他也可以用文化故事題材來教英語，那在族語的部分，我們可以在這本當中去學習族語的認識，我們現在導師，即使他不是原住民
他也可以透過這樣，很棒的材料來做他的課堂的運用。」
而同樣是來自東部的還有大溪國小，出版了「山海多良」，大溪國小校長表示，儘管多良車站為當地帶來不少觀光人潮與商機，也談到校內學生分別有阿美族、排灣族和閩南族群等，在多元文化交融的地方，學習自身文化更顯重要。
台東縣大溪國小校長林智皓：「所以我認為，我們孩子的民族教育，應該是要知道自己本持著根源的精髓，或者是真諦到底在哪裡，然後他自己懂得從中去找尋一些新的出路。」
家鄉故事繪本，透過實際踏查，體驗了解家鄉人文、產業和地景等，透過故事、文字和畫筆，傳遞對家鄉的關懷情感，讓學生從中對自身文化產生羈絆與溫度。
責任編輯：趙致中
