參與守護生態行動的孩子們，畫下自己所觀察到的動植物樣貌，甚至是舊部落的圖像與文字，同樣記錄下來，不僅展現生態實踐力，也發揚了傳統文化精神。
長榮百合國小學生石皓壬表示：「這個是我們利用田間的時間，所繪製出來的一些筆記，這個我畫的是人面蜘蛛。」
長榮百合國小學生田芯說明：「去舊部落的時候他們去實地走訪，他們學到的東西，這張就是在教怎麼製作魚簍，這個魚簍很特別的地方，就是它只會抓大的魚，小的魚的話就可以流走，這樣的話就不會造成過度捕撈的問題。」
長榮百合國小將校園打造成文化學習場域，在耕地和工寮教學生耕作，認識動植物外，還要觀察氣候變遷，讓孩子們學習族人守護生態的智慧。
長榮百合國小學生陳嘉惠提及：「我們有學到怎麼去種小米，怎麼去像以前的人怎麼生活，然後我們像是最近我們跨年的時候，我們也有去古部落去種小米。」
長榮百合國小學生侯苡樂解釋：「我們會把我們自己的文化，也放到我們學習當中，在外面的國小是不會這麼常見到
像我們這樣子有蓋工寮，有石板屋這些的。」
由學生組成的部落會議，自主發起參與永續食物、生物多樣性及因應氣候變遷等環保行動，獲得”台美生態學校夥伴”計畫的綠旗認證。
長榮百合國小校長陳世聰補充：「長榮百合是氣候變遷因為遷村，三個古老部落遷到這個地方來成為新的學校，所以氣候變遷這些相關的環境因素，跟這個學校的學童其實是息息相關的，所以讓我們的孩子參加了這個行動，也是應該是全國原鄉第一個學校，拿到綠旗認證的學校，我們要讓孩子們用他自己的傳統文化發揚光大，讓大家知道原住民族守護生態的智慧，確實是經得起時代的檢驗的。」
長榮百合國小致力推動校園環境教育，培養學生自主性，主動參與討論及決策，取得「台美生態學校」的綠旗認證，成為屏東縣首面、也是全國原住民鄉首座的綠旗校園。
責任編輯：芷伃
