原住民族知識，要如何落實在現行教育中，回應當代需求?近年原住民族委員會提出「建構原住民族教育文化知識體系中長程計畫」，在各族群成立知識研究中心，17號泰雅族知識研究中心，舉辦第一次的共識會議，邀集泰雅族各流域耆老，專家和民族教育者，對語言和文化的分類，並和現行課綱對接，族語教師從教育現場觀察，表示年輕一輩的後代，對族語能力仍需加強，在教材設計上也將有所調整。
新竹尖石國中族語老師 Yuraw Utaw(鍾勝義)表示：「我的想法就是要有一個課程，就是這一課裡面，我們大概要有多少的內容，我們這一件文化是不能說太多，因為太多小孩子也吸收不了，要分段把那些我們文化的部分，用我們的相關素養，都要融合在課堂裡面。」
主辦單位也表示，泰雅族知識研究中心，將視為是一個平台，是儲存泰雅族知識的穀倉，累積原住民知識的調查成果。
泰雅族知識研究中心計畫主持人 Daya Dakais (官大偉)說明：「目前初步主要就是希望，能夠透過這個平台，讓耆老的知識進行討論，跟我們在第一線教育的老師們，能夠去做一個教材內容的資料庫，也有一個合適符合我們泰雅族，文化主體性的分類架構。」
泰雅族知識中心，目前透過部落和議會的協力，經由田野調查、紀錄分析知識內容，把知識教育落實在民族實驗學校中。而第一次的共識會議中，也分別針對泰雅族人的土地變遷、教育現場如何應用知識與困難等議題進行討論，逐步調整與落實泰雅族知識在當代社會的實踐。
責任編輯：孫立婷
