花蓮一所小學遭家長指控，一名低年級學童遭受不當輔導爭議，校方指稱，這名學童情緒不穩有咬傷老師跟同學的行為，因此展開輔導機制，但去年12月卻出現老師對學童管教不動，就直接報警的事件，甚至也曾因學生情緒失控，校方卻讓外校人士以身體壓制學童的處置爭議，讓家長無法接受。
家長A說：「當然是有點誇張啊，因為學校說處理小孩子的事情是由校方來處理，可是那天的情形是有校外人士參與處理，所以我覺得不恰當，當下學校也沒有道歉，沒有一些交代。」
此外，也有同班家長指出，這名班導師多次致電其他家長到校約談，指出學童學習態度不佳，卻讓家長質疑班導的教學方式是否合宜，但校方強調，一切都依合法程序處理。
家長B和家長A說：「我也很質疑，想說一年級也都不會這樣，這個老師好像很沒有耐心，聽她的口氣沒有耐心帶小孩子，她沒辦法管控小孩，這個老師也很急。」「當然是很不應該啊，而且這樣的情形如果一直發生的話，難道學校都沒有辦法自己處理學校的事情嗎？我是希望說學校是不是可以換個導師。」
校長則表示：「教學輔導、班級經營這部分，我們都有持續跟老師做一些溝通以及要求，希望老師按照學校的流程來尋求校內老師的支援，那行為改變技術還有醫療跟心理評測這部分，我們是在東華大學的特教系教授指導下來進行三級輔導。」
家長指出，學童已在校方建議下，帶到醫院就診並服用藥物，後續要求家長到校陪讀至少2周時間，卻讓家中經濟受到影響，也讓學童在同儕間遭受異樣眼光，身心壓力不減反增。
花縣府教育處副處長翁書敏說：「除了學校端的處理之外，督學也會到學校去協助輔導，不管學生的問題或是老師的問題，我們都會深刻地去了解事件的狀況。」
對此，花蓮縣教育處表示，會派員了解調查，並責成學生輔導諮商中心介入，了解學生實際需求。然而學童未來是否能夠回復正常就學狀態，家屬也希望相關單位能夠盡力協助。
整理：施容亘／責任編輯：嘎兆
