國民黨立法委員 柯志恩 VS 教育部次長 張廖萬堅：「我真的不知道鐵拳教育是不是真的來了。因為目前為止，行政院有沒有跟你們討論過第五級的保全要來了？拜託，這個部分到底怎麼樣？」
說的「鐵拳教育」，就是這齣以校園暴力為題材的韓國影集，也讓校園安全與教權保障議題再度浮上檯面。行政院日前研議設立「第五級保全」機制，引發外界關注是否將改變校園管理模式。相關話題也延燒到立法院，立委指出面對日益複雜的校園問題，現行制度是否仍有精進空間。
國民黨立法委員 葛如鈞 VS 教育部次長 張廖萬堅：「教育部是否能夠參考韓國的作法，研議制定相關修正的法案？我們台灣的教權法、教權局是想像的，教權法的修法可以做，有沒有機會來研議？」「我們教權四法修法後，其實我們也去了解韓國的現況，其實他們教師工會還是在抱怨，就是說還是有一些問題。我想每一個國家情況不一樣。」
教育部表示，各國制度與校園環境條件不同，相關經驗仍需回到國內實務審慎評估。後續也將持續透過既有機制，強化校園安全與教師支持體系。至於外界關注的「第五級保全」制度，是與警方策略聯防，由具一定體力和能力的退休軍警人員組成，教育部強調屬於支援性質，主要協助校園安全防護。
國民黨立法委員 柯志恩 VS 教育部次長 張廖萬堅：「那個（第五級保全）本來就是不會強力去介入，或者說主動去介入，是學校有需要的時候，可以請求他們會去協助。」
教育部進一步說明，相關規劃主要提升校園安全防護量能，協助學校面對毒品、暴力等風險事件，實際運作仍以學校需求為前提，並非由外部人員主動介入校園管理。
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