牡丹國小學生日前前往紐西蘭毛利學校交流，成果發表會中，學生以優美的動作與節奏，展現文化交流的真實體驗。在教育部、原民會、屏縣府及各界公私機關團體與善心人士的經費支持，才讓這趟旅程能順利成行。
牡丹國小校長 李嘉慶：「學生從這次的交流之後，走出了台灣看到不同的文化背景，學會了如何對自己權益的爭取，雖然小朋友語言不通，但是以微笑來做溝通，讓他們這10天交到許多朋友。」
成果展現場多位校長與家長到場支持。更大的驚喜，是Whakarewa學校Kelly老師與學生透過視訊連線送上祝福。
從緊張到自信，從陌生到連結，學生在分享中看見成長，國際教育不僅拓展視野，更加深孩子對自身文化的認同。
牡丹國小學生 kuliw（潘隆恩）：「（他們）很認真，因為他們全部學校都會講毛利文（語），這個是我們要向他們學習的。」
牡丹國小學生 nagalj（何芸）：「我覺得我們可以向他們學習的地方是文化，因為他們在學校上課不會用英語，他們都是用族語。」
成果發表會上，學生一人一桌展示交流期間的圖文紀錄、交換禮物與紀念品，回顧從線上課程交流到實地互訪的歷程。
牡丹國小學生 umi（孫于庭）：「我們用排灣族語介紹自己和家鄉文化的時候，我發現他們雖然聽不懂我們在講什麼，可是他們都很認真地聽，然後很認真地看很有耐心。」
牡丹國小學生 muakai（林子寧）：「希望我（有機會）可以再去一次，然後看到我的朋友，然後我想跟他學Haka，我要認真一點，希望下次我們還可以見面。」
跨越海洋，文化共學、偏鄉原民學校也能與世界接軌，牡丹國小用行動證明，教育跨越距離，文化成為最美的橋梁。
責任編輯：王涵
