屏東縣瑪家國中學區涵蓋霧台、三地門及瑪家鄉三個原鄉部落，長期以來卻因校內欠缺學生活動中心，學生在體育課程、社團活動及大型集會時，常受天候與空間限制，影響學習與多元發展，立法院教育及文化委員會特別南下實地視察，聽取校方說明學生活動中心缺乏所帶來的影響。
瑪家國中校長 印永生：「三個鄉唯一的國中學區裡面是這樣的情況，三鄉18個村22個社區，目前學校的現況就是有9個班，160個學生47個教職員工，屬於偏遠地區原住民重點學校，尤其是氣候劇烈變化，午後的雷陣雨讓我們教學受到很嚴重的影響，這個活動中心真的對一個學校的發展是非常非常地重要。」
瑪家鄉長 羅清仁：「學生各項活動都是曬太陽都是淋雨，我們活動的時候，為了讓活動能夠順利進行，下雨還是照常進行。」
瑪家國中表示，學校自105年成立體育班，項目有足球、柔道、排球，加上110年設立原住民族實驗教育班，多年前規劃且近期通過的興建方案已不符需求，學校期盼中央能增加經費。
民進黨立法委員 Saidhai Tahovecahe（伍麗華）：「在我們強力多年的爭取之下，其實教育部已經核定規劃費180萬，但是這樣的180萬去回推，表示它的總經費只有給予4780萬，完全沒有辦法去符合這個場地跟人數的需求量，所以今天才會透過這樣的現勘協調，現在教育部國前署允諾，就是願意再來重新提報，給予適切的經費。」
立委伍麗華表示，原鄉學生的受教權與學習品質應不因地處偏遠而打折，期盼中央能協助校園基礎建設，為孩子們打造安全、完善的學習與活動環境，為原鄉教育注入更多支持與希望。
責任編輯：王涵
