在文化復振的進程中，為了發展並深化原住民族教育，原民會從110年起推動為期五年的「建構原住民族教育文化知識體系中長程計畫」，透過各教育階段，將原住民族的世界觀、文化、語言和傳統知識納入學習課程，促進原住民族知識的復振與傳承；然而，這份計劃執行期間到今年年底，民進黨立委伍麗華日前針對原住民族教育文化知識體系的進度提出質詢，再次引起大眾關注。
民進黨立法委員 Saidhai Tahovecahe（伍麗華）：「過去以來，我們很擔心的就是我們原住民的知識體系的話語權是在學者、專家他們的手上，這些東西我們應該要回過頭來，做在地知識的一個復建，所以我們原住民是在跟老人賽跑、在跟時間歷史賽跑。」
而教育部也回應在建構知識體系中，內容包含「知識建構」、「知識實踐」及「雲端服務」3大執行策略，從善用現代資訊科技做推廣，再以教育為主要實踐場域，以利文化傳承；另外一方面，教育部也透過補助大專校院設置原住民族知識研究中心，強化與原住民族部落、原住民重點學校及原住民族實驗教育學校的連結；而原民會也回應其實原住民知識體系在建構時，也與部落族人息息相關。
原民會教育文化處科長 黃銘廷：「在這個在地調查的地方，我們是族人他一起來參與知識的保存跟實踐，例如：他有原住民的文史工作者、原住民的教師來針對耆老做口述的調野，然後從不同的這個視角，他們會去建構各族自己的永續發展、文藝美學、生命哲學、民族社會不同範疇這樣的知識。」
原民會也說透過中長程計畫，已陸續將16族的知識體系陸續建構完成，為了確保原住民族知識的傳承與發展，未來會再應用雲端服務，讓珍貴的傳統智慧延續下去。
責任編輯：林懷恩
