仔細的描繪、一層一層上色，屏榮高中多媒體設計科「媒你不可」社團29名師生，今年暑假在霧台國小的邀約下，來到屏東霧台國小彩繪校園壁畫，將霧台國小創作的繪本《編織彩虹》，彩繪於學校風雨球場牆面，完成36幅壁畫。
屏榮多媒體設計科主任 高嘉君：「在繪製之前我們當然會先做導讀繪本的動作，進到這邊我們再大家一起去把缺的東西比如說像，老鷹是我們覺得山上有缺一些東西，有一些空空盪盪，我們又昨天晚上臨時再把它加進去，所以進到這邊是一直不斷地修正修正，到最後最精緻的樣子。」
繪圖前先帶領學生導讀《編織彩虹》繪本，內容描述族人歷經莫拉克風災斷橋、直升機失事等過程，以及族人們重建家園、生活的歷程，將繪本內容文字，轉化成壁畫圖面，學生們不僅有很大的成就感，對原民文化也有更深入了解。
屏榮多媒體設計科二年級生 梁馨云：「從一開始初期的籌備，到實地的在牆上繪製，其實感覺差很多，因為平常我們在學校的時候，畫畫都是畫在紙上，現在突然要在牆上繪製，還要控制好油漆的流動性，對我們來說都是一個很大的挑戰。」
屏榮多媒體設計科一年級生 游程伃：「很有成就感這樣，（那對原住民族文化有了解更深嗎？）就是只有（知道）一點點而已，就沒有到現在那麼地知道那麼多。」
第二次參與壁畫的杜恩瀚，自己本身就是霧台鄉族人，風災發生時他才2歲，依稀記得跟著家人一起下山避難，也將當時印象畫出來。
屏榮多媒體設計科二年級生 杜恩瀚：「就很小2歲（時候），然後可是我有坐過怪手，挖土機的上面然後去渡河，然後跑到山下那裡去避難，（族人）慢慢地用自己的雙手，然後打造自己的家園，那種死而復新（生）的那種感覺。」
完成後的圖畫與文字，透過霧台國小師長檢視及建議，讓畫面更符合繪本精神，彩繪牆面文字，中文搭配魯凱族語成為活教材。
屏榮多媒體設計科老師 陳建茗：「這個畫面應該要怎麼樣再修正，會比較符合這個故事的精神，就是老師會來幫我們去做建議跟討論，希望來這邊的觀光客，或者是這邊的學生師長來這邊，可以因著這樣一個彩繪牆的故事，然後去進而了解這邊的文化。」
老師陳建茗表示，師生利用平時社團時間籌備，暑期時上山擔任志工，歷時4天，分工合作完成彩繪，除了感謝學校支持及油漆商的贊助，也希望透過彩繪霧台國小的牆面，讓旅客、學生們更了解當地魯凱族文化。
責任編輯：吳柔思
