南投仁愛鄉目前有五所國民小學，自113年起原任校長因為退休，或任期屆滿調任其他學校後，校長一職就懸缺至今，尚未有新任校長接任。
南投縣政府教育處副處長 吳美玲：「這幾年偏鄉的學校大部分是，校長是因為屆齡，或者因為是退休的關係，所以以至於導致我們在，南投縣的一些偏鄉的學校，那目前的幾個校長，目前是有這個主任資深的主任來代理。」
這五所學校分別有發祥國小、力行國小、法治國小、萬豐以及親愛國小，目前皆由主任代理校長一職，來維持校務運作，但校長一職對學校有相當大的決策權，學校未來的走向與教學方針，都有賴一校之長來帶領師生朝向教學目標，現在學校沒有校長，校務運作雖不影響，但有可能讓學校的發展呈現停滯狀態。
親愛村長 潘筱玉：「如果說一個學校沒有一個正式的校長，當然對學校所有的運作會比較不好，而且如果沒有一個真正的頭，你學校要推展所有的教育所有的文化，所有我們該傳授的好像都會，少了一個頭，會做起來比較沒有像，真正有校長這麼地好。」
發祥村長 全芊蕙：「家長們其實也都滿擔憂的，就是說因為畢竟代理校長，他能夠為學校爭取的資源畢竟很有限，那沒有一個正式的校長是否會擔憂說，那現在我們偏鄉國小，在我們校長職位這個部分，是不是比較沒有被重視，那還有就是家長也會擔心說，那學校是不是會被合併。」
對一些偏鄉部落來說，學校有沒有正式的校長，影響的不只有學校，也間接影響部落家長或年輕人，願不願意留在部落，一但家長為了追求小孩子教育的穩定，不願再把孩子留在部落的時候，這樣引起的連鎖反應，恐對部落文化與產業的發展，帶來無法預期的不利影響。
仁愛鄉長 江子信：「那我本身也是校長出身的，所以對這個現象其實也滿憂心的，那如果一個學校的一個校長，是一個不穩定的一個因子，的確會造成整個學習環境，或者是對家長的一個託付的疑慮，然後有可能這樣的因素，就會把孩子遷到我們的市區，那對我們山上的教育，或是我們地方的一個傳承，或是我們學生的人數，就會造成非常大的一個衝擊。」
親愛國小校代理校長 沈峰吉：「因為說實在的其實小孩子如果，不在這邊的話他是學習不到，這樣的一些在地的文化，像是有一些部落的孩子都已經下去讀書了，他們是真的沒有辦法學習到這些，就是應該他們應該要學到的一些，文化的部分。」
不過縣府教育處也進一步解釋這是暫時現象，預計從今年新學年開始，將會陸續補足校長空缺。
南投縣政府教育處副處長 吳美玲：「今年有十五位候用的校長在府內實習，那預計在8/1，我們會透過校長遴選的一個，遴派的一個程序，來辦理這個校長的補實遴派。」
仁愛鄉目前有五所國小沒有校長，不僅凸顯許多偏鄉學面臨的窘境，也凸顯少子化對偏鄉帶來的影響不容小覷，當孩子愈來愈少的時候，學校就會面臨裁併校的問題，學校一但面臨裁併校，孩子就會被家長一個一個帶離部落，也讓孩子離自己文化的根愈來愈遠。
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