從玩樂中讓孩子了解科學中的「動能」概念，這項遊戲的設計就出自國立屏東大學幼兒教育學系教授陳雅鈴、黃麗鳳，及有戲劇專長的兼任講師蔡淳如，共同發表「幼兒STEAM教育活動設計」新書，提供幼兒園老師參考運用。
屏東大學幼兒教育學系教授 陳雅鈴期許：「我們也會希望說讓大家知道STEAM教育也可以在幼兒教育推廣，所以我們希望藉由這本書，然後讓其他幼兒園老師可以參考運用，然後讓我們幼教場域有更多STEAM教育的可行這樣。」
這本書以科學、工程、科技運算思維和藝術四大面向為主軸，包含了許多有趣的活動和引導策略，讓幼兒在STEAM教育活動中充滿想像力、創造力、行動力和探索精神。
屏東大學幼兒教育學系講師 蔡淳如說銘：「讓學生去嘗試更多元的各種可能的方式，用演出的方式來演繹然後透過互動，然後設計STEAM的活動在裡面跟整個演出作融合。」
屏東大學幼兒教育學系教授 黃麗鳳也對此表示：「其實STEAM它是一個跨領域的思維，我們可以因為我們小朋友的生活經驗而來擷取，我們是用科學出發，或者我們是用工程出發。」
書中設計簡單又有趣的遊戲或戲劇活動，讓老師帶領幼兒進入「工程設計」或「科學探究」的學習模式，並融合科技、藝術和數學領域引領幼兒探索和解決問題。
香潭幼兒園教保員 張語姍正向肯定：「這一套教材來講的話其實我們可以運用到很多，我們這次是以COVID-19口罩的部分來切入，因為小朋友的生活當中的一些元素在，我們把其他的元素可以帶入這個
運算思維這套方法，其實讓小朋友的觀念他的思維會比較有系統化。」
幼兒家長 ljeselje：「可以多方面的透過不同的管道，就是孩子可以多方面的一起學習，當然是家長也可以一起跟孩子一起參與，就是多方面的學習。」
原鄉幼童的家長認為除了傳統文化外，也希望孩子們可以有機會接觸各種STEAM領域的學習，讓他們在有趣、探索中發現和學習。屏東大學也希望這本新書能為孩子們提供一個全新的學習體驗。
責任編輯：黃昱憲
