學童們吟唱童謠搭配淺顯易懂的肢體律動，讓台下觀眾都投入其中。花蓮永豐Cilamitay阿美族實驗小學，推出結合在地歷史搭配歌謠的音樂繪本，讓文化教育有了新的量能。
學童 Pacen (曾俞絜)說：「有幫助吧，因為它裡面的單字都是我們常用的，上課的時候，國語中還融合著族語。」
花蓮縣Cilamitay阿美族實驗小學文化老師 ‘Olaw (高岳霖)表示：「任何一個年輕人，都有他自己年代的一個代表歌曲，跟Faki(男性長輩)講的一樣，把唱出來的歌曲傳承下去，就能夠一代傳一代，然後這些歌曲是不會流失。」
校長指出，110年永豐國小轉型實驗小學，校方發現到部落屬於恆春阿美族的方言別，缺乏輔助教材進行教學，因此提出協同部落製作音樂繪本的構想。由低年級負責繪圖製作、高年級參與歌謠錄製工作，最後請在地歌手譜曲進行結合，共收錄10首動聽悅耳的族語童謠。
吉拉米代部落文化產業協會理事長 騰莫言‧基鬧表示：「 因為這些歌，就是拿來做教學用的，所以每一首歌，都有它背後的我成長的故事，跟部落的一些文化故事在裡面。」
花蓮縣Cilamitay阿美族實驗小學校長 伍玉成說：「學一首歌是不難的，所以我們在想說，是不是有一個可能性，讓我們的孩子在旋律中去學習族語，讓孩子可以在歌境裡面去了解到，長輩過去生活的一個點滴。」
本次音樂繪本將全面結合到學校課程，藉由第一線老師的運用，提升孩子們的文化底蘊。
責任編輯：陳劭麒
