學童仔細把畫本上的角色上色，老師則在一旁指導，這是高雄桃源區興中國小的美術課。多以布農族跟拉阿魯哇族組成的校園，校方積極透過各種方式，從小培養學生們的文化底蘊。不只連續四年拿下全國原住民族語戲劇競賽，學生組冠軍，校方更發揮創意，把每年競賽故事，透過孩子們童真的筆觸，化作成一本本的族語繪本，也讓學生在創作過程中，加深對兩族文化的特色。
興中國小學生 caüpü(郭郁文)表示：「畫了一個學期，看比賽的影片做。」
興中國小學生 Puni(洪妤喬)說明：「服飾線條太多了，然後它還有，貝殼要畫，布農族的只要畫菱形，三角形就好了。」
攤開每年製作的繪本，校方表示，之所以堅持每年製作，不僅是在幫學生們記錄探索文化，老師們也把繪本當作教材，用故事把族群精神傳承下去。
興中國小學務主任 Kaljuy patalaq (賴昭如)解釋：「把它轉換成繪本，它其實可以當作一般老師，他也可以在課堂上，然後來做使用，把我們的一些傳說故事，布農族的傳說故事跟，拉阿魯哇族的傳說故事，然後轉換成紙本，甚至是轉換成民族教育的教材。」
文化傳遞的作法有很多，而不管是用哪形式呈現，只要能把精神帶進下一代的心中，就是好的傳承方式。
責任編輯：芷伃
