學生嘗試拉扯鞣製完成的皮革，展現延展性與韌性。台北市原住民族教育資源中心，攜手嘉義縣原住民族教育資源中心，以鄒族科學與文化為主題，辦理城鄉共學計畫，帶領師生前往嘉義大學、阿里山鄉進行科學探索與文化學習。
嘉義縣山美國小學生 汪同學：「就是很好玩，可以學到很多東西。」
台北市龍安國小學生 洪同學：「之前可能只學一些他們的祭典，會做一些東西，可是這次就學到比祭典還要更深入的東西。」
除了在課堂上透過科學認識傳統智慧，學生們也前往阿里山鄉，跟著鄒族長輩，實際體驗鄒族的鞣皮技巧，以及風笛背後的科學原理等，讓孩子從做中學，拉近與文化間的距離。
台北市原教中心主任 白紫‧武賽亞納：「對台北的孩子來說非常特別的是，老師們很多議題都是從原住民的文化來出發，會進到部落直接跟部落的耆老，因為他們比較沒有這種脈絡的學習、部落的學習，所以我們會進到部落。」
台北市西湖國小學務主任 吳杏惠：「動手做跟文化結合，這個讓他們有一些認同，跟親自操作是非常重要的體驗，尤其這次的機會，讓我們遠從台北來到嘉義，跟這些原民的孩子，跟教授們一起學這些。」
透過實地體驗，城鄉學生能互相交流，同時認識原住民傳統文化背蘊含的智慧，在全民原教的推動下，培養學生多元文化理解與科學探究的精神。
責任編輯：王涵
