新北市金山高中樂舞指導老師 懷劭．法努司：「那麼從第一屆開始我們應該會分三階段，因為一個十年、一個十年。第一個十年，那時候的年輕人離開部落之後到這裡，但是他還會很認同自己的部落，既然離開部落到都會去，這相當程度跟部落裡面脫節了，但他們對傳統樂舞的原住民的議題事務其實滿關注的；第二個十年，因為逐漸逐漸新的第一、二代、第三代年輕人跟部落脫離得更多，所以形成他們會有一個斷層，很像不太能夠接受原住民任何事物了，因為年輕人思想概念很不同，只有他們年輕人有做的；第三個十年，就是二十一到二十五的就是這一代了，其實在少子化的當時，現在的年輕人快要被時代淹沒了。」
用身體感受部落的律動，金山高中原住民藝能班邁入25個年頭，每年舉辦畢業展演製作總是吸引不少家長們甚至是歷屆學長姐特地前往觀賞，能夠在都會區欣賞傳統樂舞是難能可貴的，即使今年畢業班學生只有七位，現場演出仍獲得在場觀眾滿堂喝采。
烏犬劇團藝術總監 彭子玲：「其實這是跟小朋友聊天聊出來的，因為他們就跟我們講說Truku裡面要形容自己很勇敢，然後不會直接說、而是會說我有七個膽子，因為七在太魯閣的語境裡面是一個完全的數字；這次真的很巧，因為畢業班也就七個孩子，所以那時候聽到就覺得這不是他們的劇名最適合他們的嗎？」
今年展演劇名叫做「我有七個膽子」，導演說，這是取太魯閣族數字七、有圓滿的意思，恰巧也是今年畢業生的人數；儘管期間學生面臨許多挫折，但這也正是從孩子成長的重要過程。
金山高中第23屆畢業生 Soking Mito：「就是因為沒有人是Truku的，然後學習這個Truku需要使用很多指導老師，在這個過程中雖然就是會吵架、就說這個不對那個不對，因為沒有人是太魯閣族；但是最後展演的時候我們都做到了！就覺得說這個劇名是『我有七個膽子』，就是代表說每個人都有七個膽子、膽子很大的意思，什麼事情勇敢做，我們就完成這個畢展。」
金山高中第23屆畢業生 Amoy Kacaw：【我覺得很難啦！因為就是Truku的發音其實跟阿美族的完全不一樣，所以其實叫一個不是太魯閣族的人去學一個自己從來沒有碰過的語言就是相對來說比較難；但是講真的，如果你很認真想要去學，其實是學得出來的。」
儘管這次的畢業生中沒有太魯閣族，但藉由三年高中的樂舞洗禮，對於現今大多是都市原住民的孩子來說，他們坦言從學習過程中找到了另一條回家的路。
新北市金山高中校長 陳玉桂：「在這麼多年來，我們很致力於為原住民族的孩子們他們的語言文化的傳承，他們在技藝或者是樂舞還有一些儀典上，我們都是非常有系統的為他們的課程做規劃；然後更特別的是我們會在暑假的時候，帶著我們孩子前往全台灣各地的部落進行田調，實地的在那邊生活。」
儘管受到少子化的衝擊，金山高中原住民藝能班仍舊努力辦學，提供學生宿舍、深入部落的田調課程等，提供扎實的族群教育；畢業校友、同時也是新北市議員的馬見看完演出後，也承諾為學校爭取百萬經費，讓文化繼續扎根，在都會區也能薪火相傳。
責任編輯：林懷恩
